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期中考试ing!这个致命坏习惯,让孩子注意!
明明那些题他都会,由于太粗心,考试时都做错了...
这次期中考试,丢的几分都是因为粗心!
我孩子很聪明,可就是个“马大哈”……
 
这是我们经常听到的来自父母的抱怨。
 
日前,一位焦虑的妈妈给小慧留言:“儿子是小学四年级学生,最近的期中考试成绩很不理想,语文、数学都只考了80多分,这在班级里算很差的成绩了。可是卷子发下来,那些错题他又都会,就是太粗心了。像一个段落之前要空两格,我教了他无数次,他也晓得,可考试时就忘了。现在我非常焦虑,四年级就成了‘差生’,对孩子的影响非常深远。请问该怎样引导粗心的孩子呢?”
学习粗心是小学生的通病。为此,小慧特地采访了心理老师和几位成功帮助孩子改掉粗心坏习惯的家长,让我们来听听他们的观点。
 
“这么简单,本不该错的,怎么做错了”
 
那就该问问孩子,熟练度够吗?
 
所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000道题,并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作,很可能做的又快又准;如果平时疏于做简单计算的人,很可能又慢又错误百出。

解决
 
 
一道题目,反复接触至少要6次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆;这样才会在考试中能做对。
2 、 “原本会做的题,考试又错了”
好好问问孩子,基本概念真的清楚了吗?
有一些题目,学生们认为自己是会做的,但很可能是他们只看过1至2次,只有一个模糊的概念,概念的细节到底是什么?知识点的关联是什么?可以有哪些变化?并未深究,所以,学过,并不等于是学会,更不等于会融会贯通。
 
解决
试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。这也是教学相长的意思。
 
学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。
 
3、“不是不会做,而是审题错了”
作为家长应该反思:孩子的准确率如何?
 
如果平时做题力求“一遍做对”,关键时刻才有可能一次做对;这不仅用心投入和沉稳,还需要刻意自我要求,如果做错了还觉得“没关系,以后还有机会”,常常会造成多次也无法做到比较好的状态。
 
解决
每次做题都认真对待,提高准确率,争取会的做题,建立错题本。
 
 
4、“时间太紧,题目没写完”
那再问问自己,您家的孩子平时学习有注重效率吗?
 
如果平时完成一项学习任务需1个小时,那这1个小时里是否是每分每秒都在进行与学习相关的事情呢?
 
每次考试都有一部分学生会说:其实这些题我都会,但是没时间。考试是公平的,给的时间也是合理的,考生并非没有时间,而是在前边的题上耽误了大量的时间,原因就是做题速度上不去!
 
解决
平时应注重学习效率,既要注重量,还得注重质;对自己的学习要有规划,否则会像无头苍蝇一样。
家长妙招
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妙招一:培养孩子良好的学习习惯
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张爸爸认为孩子考试粗心主要与这几方面有关:一、知识掌握不扎实;二、缺乏良好的学习习惯,比如平时做作业马虎;三与性格有关,有些孩子性格大大咧咧,反映在学习上,容易增加失误。
 
我觉得要克服孩子学习粗心的毛病,首先要培养孩子良好的学习习惯:一、上课要专心听讲,回家后要复习,要弄清楚每一个知识点,不要囫囵吞枣;二、设法提高孩子平时做作业的质量;三、可给孩子准备一本错题集,让孩子把每次做错的题目抄下来,把错误的地方用红笔画出来,然后按正确的方法再做一遍,分析错误原因进行总结。这样坚持下去,粗心的毛病一定能改掉。
 
 
妙招二:培养专注力很重要
金妈妈说,她也曾遇到过儿子总是粗心的困扰。
 
“那时儿子也刚好上小学一年级,做题目非常粗心,成绩也不好,我一度非常忧虑,后来咨询了很多人,才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。刚从幼儿园升到小学的孩子,本来就贪玩,再加上办公室嘈杂,使他不能集中精力做作业,久而久之,他便养成了一心二用的坏习惯。
 
这里,我觉得有必要提醒父母,在孩子学习之初,一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习,都把电视机开着,或打牌搓麻将,这都会对孩子造成干扰。为此,我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外,我还有意识地培养他的专注力。比如,选择他喜欢的也适合的知识,在规定时间内让他学完,然后给他奖励;同时承诺,只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务,他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处,常常在人多的时候拿着一本书看,主动考验自己。做事情全神贯注了,自然就不粗心了。”
 
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妙招三:巧用心理暗示
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刘妈妈是一名教师,同时也是一名小学家长,她认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。
首先我们要适当掌握一些心理辅导技术,运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子,一遍又一遍地说他粗心,再要求他“以后不许再粗心了”,其实这样做是在强化孩子的粗心,因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来,在他粗心的时候不理睬他,淡化他的粗心,然后在他偶尔细心时马上表扬他,强化他的细心,这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。
 
另外还有一点要注意,那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨,否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理,他经常犯,刚好证明自己就是这个样子。
 
总之,努力去发现孩子细心做事的时候,不失时机地肯定他,让他感觉到自己其实是可以很细心的。
 
 

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